FINANCIAMIENTO Y ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A NIVEL MUNDIAL Y REGIONAL

I. PERSPECTIVA MUNDIAL DEL FINANCIAMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES.
II. VISIÓN REGIONAL DEL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ESTUDIO DE CASOS Y PRESENTACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.
III. PERSPECTIVA MUNDIAL DE LA ACREDITACIÓN.
IV. VISIÓN REGIONAL DE LA ACREDITACIÓN. ESTUDIO DE CASOS.
V. CONCLUSIONES.

Tendencias Mundiales y Regionales de la Educación Superior

TEMAS

I. EDUCACIÓN SUPERIOR Y GLOBALIZACIÓN.
II. LA MISIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR HOY. PRINCIPALES TENDENCIAS, CONTRIBUCIONES Y DESAFÍOS A NIVEL MUNDIAL.
III. TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LOS PAÍSES EN DESARROLLO: AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, ÁFRICA, PAÍSES ÁRABES, LOS CASOS ASIÁTICOS. ESTUDIO DE CASOS.
IV. TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LOS PAÍSES DESARROLLADOS: ESTADOS UNIDOS Y CANADÁ, UNIÓN EUROPEA, AUSTRALIA, JAPÓN.
V. ESCENARIOS Y ALTERNATIVAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A NIVEL MUNDIAL Y REGIONAL.
VI. CONCLUSIONES.

Gestion del Conocimiento y Capital Intelectual

I. La Sociedad de la Información y del Conocimiento: el próximo escenario global.
II. Gestión del Conocimiento y Capital Intelectual. Calidad y otros conceptos claves.
III. Gestión del Conocimiento y Negocios en la Era Digital.
IV. Claves de la Gestión del Conocimiento en las Organizaciones que aprenden.
V. Administración Estratégica y Gestión del Conocimiento: implantación de programas de Gestión del conocimiento.

Prospectiva, Megatendencias y Escenarios Mundiales

Temas del curso:

1. Itinerario de la Prospectiva a nivel mundial y regional: Historia, Teoría, Método y Estudio de Casos.
2. Administración Estratégica, Prospectiva y Técnicas de la Negociación. Estudio de Casos.
3. Globalización, Macroescenarios y Megatendencias. Estudio de Casos.
4. ¿Culturas híbridas o choque de civilizaciones? Pobreza, Cultura, Desarrollo, Medio
5. Ambiente y Nuevas Tecnologías. Crisis de identidad en Tiempos Violentos.
6. Conclusiones. América Latina y la crisis del Sistema Mundo: ciencias sociales y construcción de una prospectiva latinoamericana y caribeña. Estudio de casos.

CURRICULUM VITAE english

PHD in Hispanic and Latin-American Studies (Paris VIII, Sorbonne, 1995). Deputy Rector of the Institute of International Relations of Cuba (ISRI), (1974-1988). Civil servant of UNESCO between 1994 and 2002, where he was Regional Adviser for Social Sciences in Latin America and the Caribbean and Director of the International Institute of Higher Education of UNESCO for Latin America and the Caribbean (IESALC). He is currently, Member of the UNESCO Forum in Higher Education, Research and Knowledge. Member of the CLACSO's Working Group on University and Society. Academic Adviser of the Global University Network for Innovation (GUN). Editor of "Higher Education in the World" Technical University of Catalonia (UPC).

Working languages: Spanish, English, French, Italian and Portuguese.

Visiting Professor (Titular) of “International Education” and “Globalization and higher education in Latin America and the Caribbean” in the PhD on “Processes of building virtual spaces”. University of Salamanca, Spain (2002-2004).

June 2004 up to the present, Academic Advisor of the Global University Network for Innovation (GUNI), Technical University of Catalonia (UPC), Barcelona, Spain. Editor of “Higher Education in the World”, a yearly Report on Higher Education published by GUNI. Professor of International Education and International Comparative Higher Education in the UNESCO Chair of University Management of UPC.

December 2002 up to the present, Member of the Latin America and the Caribbean Scientific Committee of the UNESCO Forum on Higher Education, Research and Knowledge. Member of the Working Group of University and Society of the Latin American Council of Social Sciences (CLACSO). Member of the Research Network on Higher Education (RISESU).

Visiting Professor since 2006, of International Education and International Comparative Higher Education in the UNESCO Chair of the Palermo University, Buenos Aires. Visiting Professor since 2002, of Prospective Studies and Knowledge Management” in the International Master (MBA) of the Universidad Externado de Colombia, Bogotá.

Former Vice-President of the UNESCO Commission of the Cultural Decade (1994). Director of the UNESCO Journal “Higher Education and Society (1999-2001).

Key Note Speaker in a great number of Conferences and International Seminars as: 1) World Congress of Catholic Universities summoned by the International Federation of Catholic Universities (FIUC) “Globalization and Catholic Higher Education". Vatican City, on December 2-6, 2006. 2) Latin-American Congress of Catholic Universities summoned by the FIUC. "Latin America: Globalization and Higher Education" Catholic Pontificia Universidad do Rio Grande do Sul, on April 6, 2006. 3) " Higher Education and Globalization in the context of the social and human transformation ". 70 Anniversary of the University Pontificia Bolivarian, Medellin, Colombia, on September 8, 2006.

Has been Professor of Sociology in ISRI (1972-1986) and in the University of Salamanca (2003-2004). Visiting Professor of Cuban History and Latin America and Caribbean History at the Institute of High Latin American Studies (IHEAL), Paris (1992, 1995) and in the Institute of Iberoamerican Studies, University of Bordeaux (1991, 2003, 2006). Visiting Professor of International Education and International Comparative Higher Education, in the Boston College Centre for International Higher Education (Fall 2001). Visiting Professor of “Prospective on Globalization in Latin America and the Caribbean”, Binghamton University, Fernand Braudel Centre (2001). Visiting Professor of International Education in the Department of Education, Oxford University (June 2007).

He has been Visiting Professor in fourteen (14) universities of Latin America, Africa, Spain, USA, France, Austria, Canada and Russia. He has offered lectures in more than 50 universities all over the World, including China, several European countries and African countries.

He has worked closely in international cooperation activities, international education as well as in research and teaching activities with the following Professors:

Federico Mayor Zaragoza. Former Director General of UNESCO. He worked under his leadership at UNESCO and since 2002 up to the present in initiatives concerning “Culture of Peace”. His book “Latin America and the Caribbean in the XXI Century”, (2004) UNAM, Mexico D.F, has the Foreword of Mr. Mayor.

Immanuel Wallerstein. Former President of the International Sociological Association (ISA). He worked with him in his “Research Seminar” at the Maison des Sciences de l'Homme (Paris, 1995), later in the Fernand Braudel (2001), and in the International Sociological Association (1998), when Professor Wallerstein was his President. The Introduction to his already mentioned book -“Latin America and the Caribbean in the XXI Century”, (2004) - was written by Professor Wallerstein, former Director of the Fernand Braudel Centre.

Phillip Altbach. They have a close collaboration since 2001, when he was Visiting Professor at the CIHE (Boston College). Professor Altbach, Director of the CIHE, did the Preface to his book “Latin American Higher Education and International Organizations”.

John Daniel. Former Vice-Chancellor of the Open University and former Assistant Director General of UNESCO for Education. He worked with him at UNESCO preparing – as postdoctoral studies- a Report on the Impact of the UNESCO World Conference on Higher Education in Latin America and the Caribbean, published later as a book.

Bruce Johnstone. Former Chancellor of the State University of New York. He worked with him in the preparation of “Higher Education in the World 2006”. Miguel Angel Escotet. He is Visiting Professor in the PhD of the UNESCO Chair on Higher Education, whose Director is Professor Escotet, who is currently Director of Postgraduate Studies at Deusto University (Spain) and has just been appointed as Dean of Education in the University of Texas, Brownsville.

Colin Brock. Holds the UNESCO Chair of Education as Humanitarian Response at the University of Oxford. He is co-author with Professor Brock of “Higher Education in Latin America and the Caribbean 2008”. The book is now in printing and will be published in English and Spanish.

Edgar Morin and Illya Prigogine: He worked with them in an editorial Project whose result was the book “Representation et Complexite” (UNESCO, 1997), with articles of Morin, Prigogine and Lopez Segrera, among other authors.

Jose Joaquin Brunner: Former Minister of the Presidency in Chile. He is co-author of several books with Brunner and publishes on line in his web.

Carlos Tunnermann: Former Minister of Education in Nicaragua. He is co-author of several books with Tunnermann, who was his Principal Adviser when Lopez Segrera was Director of IESALC, UNESCO.

Daniel Filmus: Former Minister of Education in Argentina. He is co-author with Filmus of Latin America 2020. (2000). FLACSO, Buenos Aires.

He has published books and articles addressing the following topics:

History, Economy, Slavery in the Americas. International Education. Globalization and Higher Education, World Scenarios of Higher Education, Higher Education in Latin America and the Caribbean. International Higher Education: a comparative study. Some of these publications have been translated and published in France, Spain, the United States, Japan, China, Brazil, Italy, Mexico, Venezuela, Cuba, Argentina and Chile.

He is author of 14 books. Editor and co-author of nine books and dozens of articles some of them published in one or several of the following seven languages: Spanish, English, Chinese, Japanese, French, Italian and Portuguese. Such as, Cuba: Dependent Capitalism and Underdevelopment (Casa de las Americas,1972); Historical Roots of the Cuban Revolution (1980); Education in the horizon of the 21^st Century (UNESCO, 2000); Globalization and Higher Education in Latin America and the Caribbean (UNESCO, 2001); Latin America 2020, (FLACSO, 2000); Impact of the World Conference of Higher Education in Latin America and the Caribbean (UNESCO, 2002); Latin America Higher Education and International Organizations (UNESCO, 2002); Latin America and the Caribbean in the 21st Century (UNAM, 2004). Last published book: World Scenarios of Higher Education (CLACSO, 2006). Launched in the Fair of the book of Barcelona (2006).

LIST OF SOME ARTICLES PUBLISHED:

"Dependence, plantation economy and social classes”. In Between Slavery and Free Labour, M. Moreno Fraginals, Frank Moya Pons and Stanley Engerman.

John’s Hopkins University, Press, 1985.

“The Countries None Aligned“. Tricontinental, September 1979.

“Lezama Lima”. Caravelle Nº 16, 1971. Antologie des écrivains cubains. Université de Toulouse.

“Cuba: alternatives to the energy crisis”. Iberoamericana, Tokyo, 2° semester1994.

“Response to Edelstein”. Latin American Perspectives, fall, 1995.

“The representation of displaced identities”. In C. Mendes editor. Représentation et Complexité. Co-authored with E. Morin, I. Prigogine, J. Bindé et al. Río de Janeiro, 1997

“The importance of Latin America university research in a globalize world”, in Higher Education in the XXI Century. CRESALC/UNESCO Editions. Caracas, 1998.

“Esclavage et société dans les Caraïbes (1900-1930)”, dans La chaîne et le Lien. Une vision de la traite negrière. UNESCO, Paris, 1998.

“The Future of Social Sciences in Latin America and the Caribbean”. In Sociology in Latin America. Editors: R. Briceño-León y H. Sonntag. International Sociological Association (ISA). 1998

“Emergencia y crisis del populismo en Cuba (1940-1952)”. In J. Cohen et F. Moulin (editors).- Cuba sous le régime de la Constitución de 1940. L´Harmattan, Paris, 1997.

“Loss of identities and clash of cultures: the representation of displaced identities and the Puerto Rican Case". Revista Jurídica de la Universidad Interamericana de Puerto Rico. Vol. XXXIII, January-April 1999, No 2.

“Raizes, conseqüências e propostas alternativas á hegemonia unipolar e á globalização” Em Os impasses da globalização. Hegemonía e contra-hegemonía. Coordinador T. Dos Santos. Editora PUC Río, Ediciones Loyola y REGGEN. Sao Paulo, 2003

“Higher education and research in the Latin American Region”. UNESCO Forum. ED.04/Conf.611/35. Paris 22 November.

“Global tendencies and perspectives on higher education in today’s world”. Co-authored with B. C. Sanyal and J. Tres. In Higher Education in the World 2006. The Financing of Universities. Palgrave Macmillan. Basingstoke, 2006.

“Higher education in Canada”. In Higher Education in the World 2006. The Financing of Universities. Palgrave Macmillan. Basingstoke, 2006.

“Higher education in the Caribbean”. In Higher Education in the World 2006. The Financing of Universities. Palgrave Macmillan. Basingstoke, 2006.

“An overview of regional perspectives on accreditation in today’s world”. Co-authored with B. C. Sanyal and J. Tres. In Higher Education in the World 2007. Accreditation for quality assurance. What is at stake? Palgrave Macmillan. Basingstoke, 2006.

“The approach to the concepts of quality and accreditation at the UNESCO World Conference on Higher Education (1998) and follow up meetings.” In Higher Education in the World 2007. Accreditation for quality assurance. What is at stake? Palgrave Macmillan. Basingstoke, 2006.

“Glossary on Accreditation” Co-authored with Y. Cruz. In Higher Education in the World 2007. Accreditation for quality assurance. What is at stake? Palgrave Macmillan. Hampshire, 2006.

“Sociología de la Neocolonia Cubana”. En I. Murillo: El pensamiento hispánico en América: siglos XVI-XX. Publicaciones Universidad Pontificia. Salamanca, 2007.

“Escenarios Mundiales y Regionales de la educación superior”. Avaliacao, v.12, n. 03, setembro 2007.

Last published articles:

"Possible world scenarios of higher education". Perfiles Educativos, numbers 109-110, 2005. CESU, UNAM

"Higher education worldwide". Revista Paraguaya de Sociología. Year 42, Number 124, Sept-Dec 2005.

“Latin America and the Caribbean: main trends of higher education ". Avaliacao, Vol. 11 - n. 3 set 2006.

Last book published on line: “Comparative Higher Education: Scenarios, Themes and Problems” (2007)

http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2007/05/educacion_super_14.html

He has just finished the book “Higher Education in Latin America and the Caribbean 2008" as co-author with Colin Brock, Professor of the University of Oxford. The edition in Spanish will appear in the Regional Conference of Higher Education of UNESCO (IESALC). Cartagena, Colombia, June 2008. At the end of the summer the edition will appear in English

Experience in Teaching in Virtual Courses:

He has given three courses (2003-2006) in the Virtual Campus of the Latin-American Council of Social Sciences (CLACSO), on " International Higher Education", "Higher Education Financing" and "Prospective Studies: World and Regional Scenarios".

Since 2002, he gives two annual virtual-presencial courses in the MBA of Universidad Externado, one of the 10th Accredited Universities in Colombia. Teacher in the mentioned Doctorate of “Processes of Formation in Virtual Spaces”, University of Salamanca (2002-2004).

Since 2006, he gives an annual course virtual-presencial in the UNESCO Chair on Higher Education and in the UNESCO Chair on University Management.

MAIN ACTIVITIES AS CONSULTANT

Between 1980 and 2008 has offered services of consultancy in more than 40 universities in Africa, Latin America and the Caribbean, Italy and Spain. This works as consultant include University Building, University Transformation and Institutional Projects for universities without them, as well as development of “Strategic Plans” for universities without them. Advice in the preparation and development of research plans of teachers (post-graduate courses of various kinds, master and doctor degrees). Building up capacities through elaboration of curricula and programs of the various subjects. Advise concerning management and evaluation processes as well as in financing techniques and accreditation. Courses to university leaders and professors (with the aim of developing a transformation) in themes such as: university history, international education, management, financing, accreditation, internationalization, scenarios of higher education world wide, building of curricula and programs of specific subjects.

As a rule, the method we have used in consultancy is a participative one. This implies to work in the preparation of documents, conferences and workshops with university leaders as well as with members of faculty. To achieve success this method is a key one, otherwise the transformation of the university fails. Changes should be the result of a collective learning and not of unilateral recommendations ignoring the faculty feelings and criteria.

The proper follow up of consultancy activities in order to control the behaviour of key indicators is an essential task.

Preparation of Delphi Pools has contributed a great deal in key themes of higher education such as financing, evaluation and accreditation.

We also have had the style of working in permanent consultation with colleagues of formal (UNESCO Forum, GUNI, AIU, and CLACSO) and of our informal networks.

Themes of main courses delivered in universities of various countries (Cuba, Brazil, Bolivia, Honduras, Colombia, Mexico, Argentina, Equatorial Guinea, Benin, Zimbabwe, Spain, France, USA, and China) in the period 2000-2008:

1. – Mega-tendencies and World Scenarios.

2. - Trends of higher education in Latin America and the Caribbean.

3. - The methodology of prospective studies.

4. - Prospective of higher education.

5. - World Scenarios of higher education.

6. - A comparative study of higher education financing at World level.

7. - Globalization and higher education in Latin America and the Caribbean.

8. - Impact of Globalization on higher education at World Level.

9. - Comparative International higher education: An inventory of scenarios, themes and problems.

10. - International Education.

11. - Challenges for Latin American Public Universities in a knowledge society: ¿Is the model of the “world class” or “research universities” the solution? “

12.- Regional perspectives on accreditation of higher education.

13. - Knowledge Management and Intellectual Capital.

14. -Cuba in Transition: Possible Scenarios.

15. - Higher Education for Human and Social Development.

16. - Social Commitment and Social Responsibility of Universities.

17. - Latin America and the Caribbean in Transition: Possible Scenarios.

18. - From the Information Society towards the Knowledge Society.

19. - A Worldwide Critical Inventory and analysis of Higher Education Networks and Organizations.

20. - Development and Higher Education: sociological significance of enrolment and ranking.

CURRICULUM VITAE español

Francisco López Segrera

(Cuba, 1940)

Doctor en Estudios Latinoamericanos e Hispánicos (Paris VIII, Sorbonne). Vicerrector del Instituto Superior de Relaciones Internacionales (ISRI), de Cuba (1974-1988) y Profesor de Métodos y Técnicas de Investigación. Funcionario de UNESCO entre 1994 y 2002, donde se desempeñó, entre otros cargos, como Consejero Regional de Ciencias Sociales para América Latina y el Caribe y Director del Instituto Internacional de Educación Superior de UNESCO de América Latina y el Caribe (IESALC).

Idiomas de trabajo: español, inglés, francés, italiano, y portugués.

Profesor Titular Visitante de “Educación Superior Internacional Comparada” y de “La Globalización en América Latina y el Caribe” en el Doctorado de “Procesos de Formación en Espacios Virtuales” de la Universidad de Salamanca (2002-2004).

Desde junio de 2004 hasta el presente es Asesor Académico de la Red GUNI y Editor de “La Educación Superior en el Mundo”, Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Profesor Adjunto de Educación Superior Internacional Comparada en la Cátedra UNESCO de Dirección Universitaria de la UPC.

Actualmente es Miembro del Foro UNESCO en educación superior, investigación y conocimiento. Miembro del Grupo de Trabajo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) sobre Universidad y Sociedad. Miembro de la Red de Investigadores sobre Educación Superior (RISEU). Presidente de la Red Latinoamericana de Estudios Prospectivos.

Profesor Visitante desde 2006 de Gestión del Conocimiento y de Educación Superior Internacional Comparada de la Cátedra UNESCO y de la Universidad de Naciones Unidas, Universidad de Palermo, Buenos Aires. Profesor Visitante desde 2002 de “Mega tendencias y Escenarios Mundiales” y de “Gestión del Conocimiento” en la Maestría Internacional de Dirección de Empresas de la Universidad Externado de Colombia, Bogotá.

Ha sido Vicepresidente de la Comisión del Decenio Cultural de UNESCO (2004) y Director de la Revista de UNESCO “Educación Superior y Sociedad” (1999-2001).

Orador Principal (Key Note Speaker) en un gran número de Conferencias y Seminarios Internacionales tales como: 1) Congreso Mundial de Universidades Católicas convocado por la Federación Internacional de Universidades Católicas (FIUC) “Globalización y Educación Superior Católica”. Ciudad del Vaticano, 2-6 de diciembre de 2006. 2) Congreso Latinoamericano de Universidades Católicas convocado por la FIUC. “América Latina: Globalización y Educación Superior” Pontificia Universidad Católica do Río Grande do Sul, 6 abril, 2006. 3) “Educación Superior y Globalización en el contexto de la transformación social y humana”. 70 Aniversario de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia, 8 de septiembre de 2006.

Ha sido Profesor de Sociología en el ISRI (1972-1986) y en la Universidad de Salamanca (2003-2004). Profesor Visitante de Historia de Cuba y América Latina en el Instituto de Altos Estudios de América Latina de Paris (1992, 1995) y en el Instituto de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos de la Universidad de Burdeos (1991, 2003, 2006). Profesor Visitante de Educación Superior Internacional Comparada en el Centro de Educación Internacional del Boston College (2001). Profesor Visitante de “Prospectiva de la Globalización en América Latina” Binghamton University, Fernand Braudel Centre (2001). Profesor Visitante de Educación Superior Internacional Comparada en el Departamento de Educación de la Universidad de Oxford (junio 2007).

Ha sido profesor visitante en más de 14 universidades de América Latina, España, Estados Unidos, Canadá, Francia y África y conferencista invitado en más de 100 universidades de las mencionadas regiones y países y además de China, Austria, Rusia, Canadá y otros.

Ha sido colaborador estrecho en tareas de investigación y docencia de:

Federico Mayor Zaragoza. Ex Director General de UNESCO. Trabajó en UNESCO bajo su dirección y colabora actualmente con él en temas de cultura de paz.

Immanuel Wallerstein. Ex Presidente de la Asociación Internacional de Sociología (ISA). Perteneció a su grupo de trabajo en la Maison de las Sciences del Homme (Paris, 1995) y luego en el Fernand Braudel y en ISA.

Mayor Zaragoza hizo el prólogo a uno de sus últimos libros “América Latina y el Caribe en el siglo XXI” (2004) y Wallerstein la Introducción de dicho libro.

Phillip Altbach. Director del Centro de Educación Superior Internacional (CHIE) del Boston College. Hizo el Prefacio a su libro “Educación Superior Latinoamericana y organismos internacionales”. Ha sido Profesor Visitante en el CIHE que dirige Altbach en el Boston College y mantienen una asidua colaboración.

Edgar Morin e Illya Prigogine: Colaboró con ellos en un proyecto de investigación que tuvo como resultado el libro “Representation et Complexite” (UNESCO, 1997)

John Daniel. Ex Director Adjunto de UNESCO a cargo del Sector de Educación. Colaboró con él preparando una Investigación sobre el Impacto de la Conferencia Mundial de Educación Superior (1998) en América Latina y el Caribe, que luego se publicó como libro y se consideró como trabajo posdoctoral.

José Joaquín Brunner: Ex Ministro chileno. Director del Centro de Estudios Comparados de Políticas y Sistemas de Educación de la Universidad Diego Portales..Coautor con él de varios libros. Su último libro online está publicado en la web de Brunner.

Carlos Tunnermann: Miembro del Foro UNESCO. Coautor con él en varios libros. Han desarrollado conjuntamente varios proyectos de educación superior.

Francisco José Mojica. Director del Centro de Estudios Prospectivos de la Universidad Externado de Colombia. Coautor con él en varios libros. Han desarrollado conjuntamente cursos de prospectiva.

Miguel Ángel Escotet. Decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Texas. Han colaborado en diversos proyectos docentes. Imparte anualmente en la Cátedra UNESCO que dirige Escotet un Curso sobre “Gestión del Conocimiento” y otro sobre “Educación Superior Internacional Comparada”.

Joan Cortadellas. Director de la Cátedra UNESCO de Dirección Universitaria de la Universidad Politécnica de Cataluña. Imparte anualmente cursos de “Educación Superior Internacional Comparada”, “Financiamiento” y “Acreditación” en Cursos Internacionales de dicha Cátedra.

Colin Brock. Director de la Cátedra UNESCO de “La Educación como respuesta humanitaria” del Departamento de Educación de la Universidad de Oxford. Coautor con él en varios libros. Ha sido Profesor Visitante en dicha Cátedra de “Educación Superior Internacional Comparada”.

Ha publicado artículos y libros sobre los temas siguientes: Educación Superior, Prospectiva, Representación y Complejidad, Relaciones Internacionales y Ciencias Sociales. Algunos de estos trabajos han sido traducidos y publicados en: Francia, Estados Unidos, Japón, China, Brasil, e Italia. También han sido publicados en España, México, Venezuela, Cuba, Argentina y Chile.

LISTA DE LIBROS

Los orígenes de la cultura cubana. Premio Nacional de Ensayo. La Habana, 1969.

Cuba: Capitalismo dependiente y subdesarrollo (1510-1959). Colección Premio Casa de las Américas, La Habana, 1972. México, 1973.

Cuba y el Movimiento de Países No Alineados. Editor y Coautor. Tricontinental, Habana, 1979.

Raíces Históricas de la Revolución Cubana (1968-1959). Premio Nacional de Ensayo, La Habana, 1980. México, 1985.

La Política de la Administración Reagan hacia Cuba. Premio Nacional de Ensayo, La Habana, 1987.

La Política Exterior de Cuba. Instituto Superior de Relaciones Internacionales, La Habana, 1988.

Sociología de la colonia y la neocolonia cubana. La Habana, 1989.

El conflicto Cuba - Estados Unidos y la crisis centroamericana, Editorial Nuestro Tiempo. México, 1985.

Cuba y Centroamérica. Editorial Claves, México, 1986.

Cuba: Cultura y Sociedad (1510-1985). Editorial Letras Cubanas, La Habana, 1988.

La administración Reagan y la Cuenca del Caribe. Editorial Ciencias Sociales, La Habana, 1989.

Los partidos políticos en Cuba Republicana. Editorial Ciencias Sociales, La Habana, 1989.

Cuba Cairá? Vozes, Rio de Janeiro, 1995.

Cuba sans l’URSS (1989-1995). Presses Universitaires, Septentrion, Lille, France, 1997.

Cuba después del colapso de la URSS (1989-1997). UNAM, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades, Colección “El Mundo Actual”, dirigida por Pablo González Casanova. México, 1998.

Los Retos de la Globalización. Editor y coautor. UNESCO-Caracas, Unidad Regional Ciencias Sociales. Caracas, CRESALC, 1998.

- El Pensamiento social latinoamericano en el siglo XX. Editor y coautor, coordinadores: Ruy Mauro Marini y T. Dos Santos. UNESCO-Caracas, Unidad Regional de Ciencias Sociales, 1999.

- América Latina 2020: escenarios, alternativas y estrategias. Editor, coautor y coordinador conjuntamente con Daniel Filmus. Este libro tiene un importante capítulo sobre “La Educación para el Siglo XXI”. FLACSO, Argentina, 2000.

- La Educación en el Horizonte del Siglo XXI. Coordinador y coautor conjuntamente con C. Tünnermann. Colección Respuestas, No. 18. Ediciones IESALC/UNESCO-Caracas, 2000.

- Globalización y educación superior en América Latina y el Caribe. Colección Respuestas. Ediciones IESALC/UNESCO-Caracas, 2001

- Educación Superior Latinoamericana y Organismos Internacionales. Coordinador y coautor conjuntamente con Alma Maldonado. Prefacio de Philip G. Altbach. Edición Universidad San Buenaventura de Cali, UNESCO, Boston College. Cali, 2002.

- Educación permanente, calidad, evaluación y pertinencia. Con la colaboración de José Luis Grosso y Manuel Ramiro Muñoz. UNESCO-Universidad de San Buenaventura. Cali, 2002.

- América Latina y el Caribe en el siglo XXI. Perspectiva y prospectiva de la globalización. Coordinador y coautor con J.L. Grosso, Francisco José Mojica, A. Didriksson y M.R. Muñoz. Temas, Red Latinoamericana de estudios prospectivos, Fundación de Cultura de Paz, UNAM, Universidad Autónoma de Zacatecas, México D.F. 2004.

- Escenarios Mundiales de la Educación Superior. CLACSO, Buenos Aires, 2006.

Principales Artículos Publicados

"Dependence, plantation economy and social classes”. In Between Slavery and Free Labor, de. M. Moreno Fraginals, Frank Moya Pons and Stanley Engerman. The Johns Hopkins University Press, 1985.

“La economía y la política en la República Neocolonial”. En Anuario de Estudios Cubanos. T.1, La Habana, 1975.

“Algunos aspectos de la industria azucarera cubana”. Tesis de Doctorado, publicada en el Anuario de Estudios Cubanos 2, La Habana, 1979.

“La política exterior de Cuba hacia América Latina": (1959-1988)”. Cuadernos del CENDES. Caracas, sep.- dic. 1988.

“El diferendo Cuba-EE.UU.”. Nueva Sociedad, Caracas, enero - febrero, 1989.

“Il contenzioso Cuba - USA.: 1959-84”. Latinoamérica. Gennaio - marzo, 1985.

“Los no-alineados y América Latina”. Casa de las Américas, julio - agosto, 1979.

“Lezama Lima”. Caravelle N° 16, 1971. Antologie des écrivains cubains. Université de Toulouse.

“La política hacia Cuba de Eisenhower a Reagan”. Casa de las Américas. Marzo - abril, 1982.

“Los regímenes de corte fascista en América Latina”. Tricontinental, N° 60, 1978.

“Notas para una historia social de la cultura cubana”. Revolución y Cultura. N° 23, 1982.

“Cuba y América Latina en los 90’s: alternativas y escenarios”. Cuadernos del CENDES, Caracas N° 19, enero/abril, 1992.

“U.S.A.-Cuba : chronique d’un conflit historique”. Cuba sí, mars/juin, 1993.

“Cuba-EE.UU.: percepciones mutuas.” Iberoamericana, 1er semestre, 1992. Tokio.

“Cuba-EE.UU.: percepciones mutuas”. Cuadernos del CENDES, Caracas, N° 22, 1993.

“Cuba: alternatives to the energy crisis”. Iberoamericana, Tokyo, 2° semestre 1994.

“La economía cubana en 1994: antecedentes, variables, alternativas y escenarios”. FLACSO, Santiago de Chile. Documentos de Trabajo, 1994.

“La economía cubana en 1993”. Política e Administraçao. FESP. Rio de Janeiro. Vol. 2, N° 2-3, 1994.

“Cuba: alternatives to the energy crisis”. In Energie et Société. UNESCO, 1995.

“Response to Edelstein”. Latin American Perspectives, Fall, 1995.

“Prólogo” a La educación permanente y su impacto en la educación superior de C. Tünnermann. UNESCO- Paris, 1995.

“ El factor externo”, DEMOS, año 2, septiembre de 1996

“ Construir la autoridad social”, DEMOS, año 3, enero de 1997

“Prólogo” a Los Derechos Humanos: evolución histórica y reto educativo de C. Tünnermann, UNESCO-Caracas, 1997.

- “De la exclusión social a la cohesión social”. In R. Menjívar editor, Pobreza y Exclusión, FLACSO, San José de Costa Rica, 1997.

- “The representation of displaced identities”. In C. Mendes éditeur Représentation et Complexité. Co-autoría : E. Morin, I. Prigogine, J. Bindé et al. Río de Janeiro, 1997

“Importancia de la investigación universitaria latinoamericana en un mundo globalizado”. En La educación superior en el siglo XX. Vol I, UNESCO-Caracas, 1997. English edition 1997.

“Democracia y medios de comunicación social” en La integración y la democracia del futuro en Latinoamérica. Rafael Caldera, Miguel de Lamadrid, Carlos Moneta, F. López Segrera et al Nueva Sociedad, Caracas, 1997.

“Esclavage et société dans les Caraïbes (1900-1930)”, dans Le chaîne et le lien. Une vision de la traite negriere. UNESCO, Paris, 1998.

“La UNESCO y el futuro de las ciencias sociales en América Latina y el Caribe”. En R. Briceño-León y H. Sonntag (editores).- Pueblo, época y desarrollo: la sociología de América Latina. Nueva Sociedad, Caracas, 1998. ISA publicó una edición en inglés.

“Los procesos de integración en América Latina y el Caribe": retos, variables, escenarios y alternativas en la era de la globalización.”. En E. Sader (editor).- Democracia sin exclusiones ni excluidos. Nueva Sociedad, Caracas, 1998.

“Emergencia y crisis del populismo en Cuba (1940-1952)”. En J. Cohen et F. Moulin (editores).- Cuba sous le régime de la Constitución de 1940. L´Harmattan, Paris, 1997.

“Retos planetarios, ética y sociedad internacional”. En F. López Segrera (editor).- Los Retos de la Globalización, 2vols. UNESCO-Caracas, 1998.

“Etica y Sociedad Internacional”, en Archetypon, Ano 6, n. 16, jan/abr. 1998. Candido Mendes-Centro, Río de Janeiro.

“Etica y Sociedad internacional”, en Ciencias de Gobierno No 3, junio 1998, IZEPES.

“Importancia de la investigación universitaria latinoamericana en un mundo globalizado”, en Revista Análisis, FIUC, Fundación Luís Amigó. Vol. 1 No. 1, junio 1998 Colombia.

“Loss of identities and clash of cultures: the representation of displaced identities and the Puerto Rican Case". Revista Jurídica de la Universidad Interamericana de Puerto Rico. Vol. XXXIII, enero-abril, 1999, No 2.

- “Balance y perspectivas de las ciencias sociales en América Latina y el Caribe”, en 40 Aniversario de FLACSO (1957-1997), Buenos Aires, 1997.

- “Importancia de la investigación universitaria en un mundo globalizado”, en La educación superior en el siglo XXI, editor M. Bernales. Alin Editora, Tegucigalpa, 1998.

- “Globalización y diversidad cultural”, en Globalización y Universidad. Jorge Brovetto y M. Rojas Mix editores. Madrid, 2000

- “Es posible una ciencia social no eurocéntrica en nuestra región”, en La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. E. Lander (compilador). Coautor con A. Quijano, E. Dussel, W. Mignolo et. al. CLACSO/UNESCO, Buenos Aires, 2000.

- “Principales tendencias de la educación superior en América y el Caribe”. En Tadeo, Universidad de Bogotá, Nro 66, segundo semestre 2001.

- “Perspectivas de la globalización-mundialización”. En Seminarium, Libreria Editrice Vaticana. Nova Series ANNO XLII-N. 3-4 IULIO-DECEMBRI 2002

- “Conferencia Mundial de Educación Superior: impacto en los sistemas nacionales e institucionales de educación superior en América Latina y el Caribe”. Revista Cubana de Educación Superior. Vol. 22, No. 2, 2002

- “El impacto de la globalización y de las políticas educativas en los sistemas de educación superior de América Latina y el Caribe.” En Las Universidades en América Latina: ¿Reformadas o Alteradas? M. Mollis (compiladora). CLACSO, Buenos Aires, 2003.

- “Raízes, conseqüências e propostas alternativas á hegemonia unipolar e á globalização” Em Os impasses da globalização. Hegemonía e contra-hegemonía. Coordinador T. Dos Santos. Editora PUC Río, Ediciones Loyola y REGGEN. Sao Paulo, 2003

- “Peligros y promesas de la globalización para el Caribe: el caso de Cuba”. En Christian Lerat, Le Monde Caraibe : défis et dynamiques, Tome 2. Mason des Sciences de l’Homme d’Aquitaine, Pesca, Bordeaux, 2005.

- “Posibles escenarios mundiales de la educación superior”. Perfiles Educativos, números 109-110, 2005. CESU, UNAM

- “Análisis prospectivo de la educación superior a nivel mundial”. Revista Paraguaya de Sociología. Año 42, Número 124, sept-dic 2005.

- “América Latina y el Caribe: principales tendencias de la educación superior”. Avaliacao, Vol. 11 – n. 3 set 2006.

- “Revolución Cubana y Educación Superior”. Avaliacao. Vol. 12, n.2 junio 2007.

- “Sociología de la Neocolonia Cubana”. En I. Murillo: El pensamiento hispánico en América: siglos XVI-XX. Publicaciones Universidad Pontificia. Salamanca, 2007.

- “Escenarios Mundiales y Regionales de la educación superior”. Avaliacao, v.12, n. 03, setembro 2007.

- “Social relevance and usefulness of higher education institutions in Cuba, Nicaragua and Bolivia: examples of good practices”. Coautor con C. Tunnermann y C. Weise. En M. Mollis y M. Nussbaum (Editores) Research and Higher Education Policies for Transforming Societies: Perspectives From Latin America and the Caribbean. UNESCO, Paris, 2007.

Acaba de concluir el libro “La educación superior en América Latina y el Caribe 2008” con el Profesor de la Universidad de Oxford Colin Brock. La edición en español se presentará en la Conferencia Regional de Educación Superior de UNESCO que se celebrará en Cartagena en junio del 2008 con la presencia de más de 150 Rectores de universidades. Al final del verano aparecerá la edición en inglés.

Experiencia en Docencia en Espacios Virtudes:

Ha impartido tres cursos (2003-2006) en el Campo Virtual del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), sobre “Educación Superior Internacional Comparada”, “Financiamiento de la Educación Superior” y “Metodología de la Prospectiva y Escenarios Mundiales y Regionales”.

Desde 2002 imparte dos cursos anuales presénciales-virtuales en la Maestría en Administración de Empresas de la Facultad de Administración de la Universidad Externado de Colombia y también él curso presencial-virtual “Megatendencias y Escenarios Mundiales” en la “Especialización en Pensamiento Estratégico y Prospectiva” de dicha Facultad y Universidad.

Preparó para un Proyecto de Maestría Virtual de la CUDU de la UPC los módulos correspondientes a Compromiso Social de la Universidad, Acreditación y Financiamiento.

Profesor en el mencionado Doctorado de “Procesos de Formación en Espacios Virtuales” de la Universidad de Salamanca (2002-2004).

CONSULTORÍAS

Entre 1980 y el año 2008 ha ofrecido servicios de consultoría en más de 40 Universidades de África, América Latina y España. Esos trabajos de consultor incluyen: Crear una universidad donde no existía. Elaborar (y/o perfeccionar) Proyectos Institucionales para universidades que no los tenían. Elaborar Planes Estratégicos para universidades que no estaban dotados de ellos. Asesorar en el desarrollo de planes de investigación y formación de los profesores (pos-grado, master, doctorados). Creación de Master y Doctorados. Construcción de Planes de Estudio y de Programas de las Asignaturas de dichos Planes. Asesorar en lo referente a la Evaluación Institucional y de Programas Académicos. Ofrecer cursos a todo el claustro de una universidad con el objetivo de desarrollar una reforma universitaria o bien de perfeccionar sus conocimientos en temas tales como: financiación de la universidad (búsqueda de fondos alternativos); procedimientos para la acreditación de instituciones y programas de estudio.

El método utilizado por lo general en las actividades de consultoría es el participativo. Esto implica el trabajar en elaboración de documentos, conferencias magistrales y talleres con gran parte de la dirección de la universidad, facultad, escuela y el profesorado, con el objetivo de que los cambios sean el resultado de un aprendizaje conjunto y no de recomendaciones unilaterales sin conocimiento de las necesidades específicas del entorno. También el seguimiento de las actividades de consultoría para controlar el comportamiento de determinados indicadores es una tarea esencial. La preparación de Encuestas Delphi ha contribuido a ejercicios de construcción prospectiva en lo que se refiere a temas claves de educación superior como el financiamiento, la evaluación y la acreditación. En los últimos años he asesorado e impartido cursos de metodología de la prospectiva – y de sus principales tendencias - en MBA de Facultades de Administración.

Temas de los principales cursos ofrecidos en universidades cubanas, brasileñas, colombianas, mexicanas, argentinas, españolas, francesas, norteamericanas, chinas e inglesas en el periodo 2000-2008:

1.- Mega tendencias y Escenarios Mundiales.

2.-Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe.

3.- Metodología de la Prospectiva.

4.- Prospectiva de la Educación Superior

5.- Posibles escenarios mundiales de la educación superior.

6.- Tendencias mundiales de la educación superior.

7.- Estudio comparado del financiamiento de las universidades a nivel mundial.

8.- Acreditación y Garantía de la Calidad: un análisis comparado a nivel mundial.

9.- Hacia una Educación Superior para el Desarrollo Humano y Social.

10.- Compromiso Social y Responsabilidad Social de las Instituciones de Educación Superior.

11.- Impacto de la globalización en América Latina y el Caribe.

12.- Globalización y educación superior en América Latina y el Caribe.

13.- La Educación Superior en Cuba (1959-2007)

14.- De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento: una visión

Prospectiva.

15.- Gestión del Conocimiento y Capital intelectual.

16.- Globalización, Administración Estratégica y Prospectiva.

17.- Tendencias, Alternativas y Escenarios de América Latina y el Caribe.